为深入贯彻党的二十大精神，推动文化自信自强，并持续深化“中国文化精粹”课程的教学改革与内涵建设，2025年12月26日，课程组组织带领100名学生代表赴河北博物院，开展“寻根燕赵 以美润心 以文化人”主题教学实践活动。此次活动是“中国文化精粹”课程创新教学模式的积极探索，将课堂延伸至文物现场，让学生在沉浸式体验中感受中华文明的博大精深，通过实物实证与情境体验，切实提升了课程的吸引力、感染力与育人实效。

一、深化课程内涵：从文本到实境，让文化“活”起来

本次活动紧密对接课程教学目标，将教材中的理论阐述与博物馆的珍贵实物有机链接。师生围绕“何以燕赵”这一区域文化专题，在《慷慨悲歌——燕赵故事》等展厅中展开现场教学。授课教师结合中山王厝铁足铜鼎、长信宫灯等国宝级文物，即时讲解其中蕴含的工艺智慧、制度文明与精神品格，生动诠释中华文明的连续性、创新性与包容性。这种教学方式使抽象的文化概念转化为可触可感的具象存在，有效深化了学生对中华优秀传统文化精髓的直观理解与情感认同。

二、创新教学模式：从讲授到探究，构建行走的课堂

此次实践是课程教学模式的一次重要革新。活动摒弃了单向的知识灌输，采用以学生为中心的探究式、场景化学习。在教师引导下，学生们以小组形式观察、讨论、提问，并尝试从历史、艺术、科技等多学科视角解读文物价值。河北博物院成为了一间动态的、开放的“现场教研室”，充分激发了学生的学习主动性与跨学科思辨能力，完美践行了课程所倡导的“知行合一”教学理念。

三、提升育人实效：从认知到内化，坚定文化自信

沉浸式的参观与随后的专题研讨，带来了教学效果的显著提升。学生们普遍反映深受震撼与启迪，有同学发言：“书本上关于‘匠人精神’的描述，在亲眼目睹千年文物之精美后变得无比真切。”有同学感慨：“那面五代时期的彩绘散乐浮雕刻画生动、布局严谨，仿佛将我带回了那个时代，让我真切感受到了中国古典审美的内在意蕴。”还有同学将燕赵之地“慷慨悲歌”的精神气质与当代青年的使命联系起来，思考自身责任。这种直接的审美体验与心灵震撼，比任何书本描述都更具感染力，将知识学习升华为价值引领，真正实现了“以美育人、以文化人”的教学目标，筑牢了文化自信根基。

本次博物馆教学实践活动，是“中国文化精粹”课程建设与改革的一次成功探索。它充分验证了“馆校协同、实践育人”模式在提升人文素养课程质量方面的巨大潜力。未来，课程组将继续总结经验，进一步开发与整合优质实践教学资源，探索职业教育与文化传承相结合的有效路径，让传统文化在新时代职业院校学生心中生根发芽，培养既有精湛技能又有文化底蕴的新时代工匠。